Klassenprojekte
Wir führen immer wieder verschiedene Projekte durch. Wenn Sie auf einen der folgenden Links klicken, gelangen Sie direkt zum Anfang weiterer Projekte:
Betriebserkundung in der Sparkasse
Unsere Klassenfahrt nach England (8. Klasse)
Hello children, welcome here in our school
Voll in Form - gesund durch den Schultag
Subtropia - die Mitmachausstellung zum Klimawandel
Skipping Hearts - Herzvorsorge, die Schulkindern
Spaß macht
Am Mittwoch, den 23.02.2011 reiste Frau Birkenmayer von der Deutschen Herzstiftung aus dem schwäbischen Stuttgart an, um die Grund- und Mittelschule in Lichtenau. Um die Kinder wieder zu mehr Bewegung zu motivieren, hat die Organisation das Präventionsprojekt „Skipping Hearts" ins Leben gerufen. Hierbei wird den Kindern an den Grundschulen die sportliche Form des Seilspringens - neudeutsch Rope skipping - vermittelt. Die Klasse 3b von Herrn Scharrer hatte Gelegenheit einen der 1200 im fast dem gesamten Bundesgebiet angebotenen Workshops in Anspruch zu nehmen.
Um 9.45 Uhr begannen die 17 Grundschüler mit einem 90-minütigen Workshop, in dem ihnen die grundlegenden Fähigkeiten des 
Seilspringens alleine und mit Partner(in) beigebracht wurden. Außerdem studierten sie eine kleine Vorführung ein. Nach einer 10-minütigen Pause fanden sich gegen 11.30 Uhr ca. 50 Schüler und einige interessierte Eltern und Großeltern in der Sporthalle in Lichtenau ein. So schnell hatten die Schüler noch nie eine Vorführung einstudiert und vor so viel Publikum aufgeführt. Die Zuschauer waren jedoch begeistert und belohnten die nervösen Akteure mit viel Applaus für ihre gelungene Darbietung.
Im Anschluss gab es für die Gäste noch Gelegenheit zum freien Springen und Ausprobieren der Sprungseile.
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Betriebserkundung in der Sparkasse
Die Abschlussklasse 9a der Mittelschule Lichtenau absolvierte am 15. Mai eine Betriebserkundung in der Sparkasse Ansbach.
Schwerpunktthema dabei war der moderne Zahlungsverkehr. Die Schüler wurden von zwei angehenden Bankkauffrauen kompetent informiert und durch den Betrieb geführt.
Besonderer Dank gebührt Frau Ströbel von der Zweigstelle Lichtenau, die den Besuch organisiert hatte.
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Unsere Klassenfahrt nach England (8. Klasse)
Ein ganz besonderes Reiseziel hatten wir uns in diesem Schuljahr für unsere Klassenfahrt ausgesucht. Um unsere Englischkenntnisse vor Ort erproben zu können, fuhren wir nach Margate an die Küste Südenglands. Da wir in Kleingruppen bei englischen Gasteltern untergebracht waren, konnten wir unmittelbar etwas über die englische Lebensart erfahren und unsere Englischkenntnisse vor Ort anwenden. Unser Englandabenteuer wagten wir zusammen mit der 6. Klasse der Hauptschule Bechhofen, mit der wir uns gut vertragen haben. Unsere Klassenlehrer, Herr Kochler und Herr Zwick, hatten den Gastaufenthalt in England organisiert und das umfangreiche Programm zusammengestellt. Die Fachlehrerin Frau Wagner und zwei weitere Erwachsene begleiteten und beaufsichtigten uns.
Endlich, am Samstag, dem 15. Mai 2010 starteten wir um 24.00 Uhr an unserem Schulort Lichtenau. Mit dem komfortablen Reisebus der Firma Friedel fuhren wir zunächst über Luxemburg und Belgien zum französischen Fährhafen Calais. Bald nach unserer Ankunft wurde der Bus in den Bauch der riesigen Fähre verladen und nach 90-minütiger Überfahrt gelangte unsere Reisegruppe nach Dover in England. Vom Schiff aus konnten wir bei herrlichem Wetter schon von weitem die steil aufragenden weißen Kreideklippen der englischen Kanalküste bewundern, die wir gleich nach unserer Ankunft im Rahmen einer einstündigen Wanderung erkundeten. Im Küstenort St Margaret’s at Cliffe nahm uns unser Bus wieder auf und brachte uns nach Broadstairs. Dort sahen wir zum ersten Mal den herrlichen Sandstrand, der keinen Vergleich mit den Stränden Italiens zu scheuen braucht. Die Fahrt ging nun weiter zu unserem Zielort Margate, wo wir nach einen anstrengenden, aber erlebnisreichen Tag bereits von unseren Gasteltern erwartet wurden.
Am Montag stand zunächst das „Spitfire and Hurricane Museum“ in Manston auf dem Programm. Hier waren zwei Jagdflugzeuge aus dem Zweiten Weltkrieg zu besichtigen. Das kleine Museum ist gleichzeitig eine Gedenkstätte für die im Zweiten Weltkrieg gefallenen Piloten und es vermittelte uns einen besonderen Einblick in die jüngere deutsch-englische Geschichte. Anschließend ging es weiter in die mittelalterliche Stadt Canterbury. Die weltberühmte Kathedrale gehört zum Weltkulturerbe der UNESCO. In einer umgebauten ehemaligen Kirche wurde uns in jedem Raum eine andere mittelalterliche Geschichte der berühmten „Canterbury Tales“ erzählt. Wir bewegten uns dabei innerhalb der Szenenbilder, die durch eindrucksvolle Licht-, Geräusch- und sogar Geruchseffekte untermalt wurden. In der Nähe des reizenden Städtchens Deal an der Ostküste liegt das „Walmer Castle“. Dort war zu Ehren der Königinmutter ein beeindruckender Landschaftsgarten angelegt worden, den wir besichtigten. Die Wanderung von Ramsgate nach Broadstairs bildete den harmonischen Abschluss dieses Tages - links von uns die steilen Kreidefelsen, rechts das Meer, in der Mitte unser „Wanderweg“, der feuchte Sandstrand, auf dem wir barfuß die schöne Badebucht von Broadstairs erreichten.
Am Dienstag erlebten wir erstmals die Großstadt London. Zuerst bewunderten wir in Greenwich das Observatorium mit dem Nullmeridian, der die Erdkugel in zwei Hälften teilt. Dann ging es per Boot die Themse hinauf, vorbei an atemberaubender moderner Architektur, bis zur Tower Bridge. Im Tower, der englischen Königsburg, beeindruckten uns vor allem die Kronjuwelen. Vom Tower fuhren wir mit der U-Bahn nach Westmister und erreichten von dort aus zu Fuß „London Eye“, das berühmte Riesenrad an der Themse. Unterwegs passierten wir Londons bekannteste Kirche Westminster Abbey sowie die Parlamentsgebäude mit dem Glockenturm Big Ben. „London Eye“ trug uns dann hoch über die Dächer von London, wo wir bei guter Sicht die unbeschreibliche Größe dieser Weltstadt bestaunten. Nach einer kurzen Wanderung durch die Innenstadt, vorbei am Regierungssitz Downing Street, ging es nun mit der U-Bahn weiter zum Wachsfigurenkabinett von Madame Tussaud. Dort konnte man sich neben mancher wächsernen Berühmtheit fotografieren lassen. Großstadtluft pur konnten wir anschließend während der Rush Hour in der bekanntesten Einkaufsstraße Oxford Street schnuppern. Vom Hyde Park aus traten wir mit unserem Bus schließlich die Rückreise nach Margate an, wo um 20.30 Uhr unsere Gasteltern mit ihren Autos schon auf uns warteten. Am Ende dieses Tages fiel es uns nicht leicht zu sagen, was am eindrucksvollsten gewesen war.
Am Mittwoch erwartete uns nach unserem anstrengenden Tag in London ein erholsameres Programm. Thomas, unser Busfahrer, kutschierte uns zunächst nach Chatham. Dort wurden vom Mittelalter bis vor wenigen Jahrzehnten Kriegsschiffe für die britische Marine gebaut. Heute wird die Werft nur noch als Schiffbaumuseum genutzt. Wir besichtigten einen Segler aus dem 19. Jahrhundert, einen Zerstörer aus dem Zweiten Weltkrieg sowie das letzte in Chatham gebaute Schiff, ein U-Boot der NATO. Auf dem Rückweg machten wir in Whitstable Halt, einem idyllischen Fischerstädtchen mit berühmter Austernzucht. Während die Schüler Muscheln sammelten, probierten die Lehrer in einem Fischgeschäft am Hafen frische Austern. Den Rest des Tages verbrachten wir bei herrlichem Sonnenschein und 20° Lufttemperatur am Strand von Broadstairs. Die Jungs spielten Fußball, die Mädchen planschten im Wasser und alle freuten sich, dass es bei uns 13° wärmer war als in Deutschland.
Am Donnerstag begann mit einem Besuch im „Natural History Museum“. Gleich in der imposanten Eingangshalle, die an ein Kirchenschiff erinnerte, empfing uns ein riesiges Saurierskelett. Bei unserem Rundgang beschränkten wir uns auf die Themen „Saurier“, „Säugetiere“ und „Erde“. Anschließend ging es mit der U-Bahn zum Stadion des FC Chelsea, wo wir im Rahmen einer Stadionführung auch Michael Ballacks Spind und sein Trikot mit der Nummer 13 bestaunen durften.
Unseren Hunger stillten wir bei einem ausgiebigen Picknick im St James’s Park, bevor wir zu Fuß zu einer umfangreichen Sightseeing Tour in die Innenstadt aufbrachen. Dabei durften natürlich der Buckingham Palast und der Piccadilly Circus mit den großen Leuchtreklamen nicht fehlen. Besonders viel Spaß hatten wir mit den lustigen Pantomimen und Gauklern am Covent Garden. Mit der U-Bahn fuhren wir am Abend von der Tower Bridge nach Greenwich, wo Thomas mit dem Bus auf uns wartete.
Am Freitag, unserem letzten Tag, besuchten wir nach dem Verladen unseres Gepäcks zu Fuß die Muschelgrotte von Margate. Mehrere geheimnisvolle unterirdische Kammern wurden vor über 2000 Jahren vollständig mit Mosaiken aus über 4,6 Millionen Muscheln ausgeschmückt, die Symbole einer heidnischen Religion darstellen. Im malerischen Hafen von Ramsgate stärkten wir uns anschließend mit Fish and Chips und traten nach einem Abstecher zu den Ruinen des Römerkastells Richborough die 16-stündige Heimreise an.Nach einer erlebnisreichen, aber auch anstrengenden Woche warteten nun zwei Wochen Pfingstferien auf uns. Wonderful!!!
Hello children, welcome here in our school!
- so schallte es zur Begrüßung unserer befreundeten amerikanischen Klasse aus Ansbach durchs Klassenzimmer der 3a! Ein ganzer Vormittag Zeit, um gemeinsam zu lernen, zu spielen, zu singen, zu basteln, zu kochen, zu essen und vor allem um miteinander ins Gespräch zu kommen.
What's your name? How are you? How old
are you? - muntere Kennenlernrunde,
natürlich auf Englisch!Nachdem wir uns gegenseitig beim
Lernen der verschiedenen Obstsorten
geholfen haben, mixten wir diesen
leckeren Obstsalat, der jedem gut
schmeckte!
Ein deutsch-englisches Rezept - da müssen
alle zusammenhelfen, damit der Strawberry-
Shake gelingt!Beim Basteln gab es viel zu lachen!
Dank fleißiger Eltern konnten wir es uns abschließend so richtig schmecken lassen!
6. Klasse besucht
„Subtropia - die Mitmachausstellung zum Klimawandel"
Am Donnerstag, den 16.7.2009 fuhr die 6. Klasse klimafreundlich mit dem Zug nach Nürnberg ins Jugendmuseum. Dort besuchten sie die Mitmachausstellung „Subtropia" . Die von der UNESCO ausgezeichnete Ausstellung wurde von Schülern und Fachleuten zusammen erstellt und ermöglicht es Kindern sich aktiv und experimentell mit vielen Teilbereichen der Ursachen und der Folgen des Klimawandels auseinander zu setzen.
Im Museum erwarteten uns Jutta, Frank und Walter, die uns an diesem Vormittag durch die Ausstellung begleiteten und bei Problemen weiter halfen.
Die Schüler bildeten zuerst Kleingruppen zu vier Personen und suchten sich dann aus den verschiedenen Stationen ihr Lieblingsthema und ein Ersatzthema aus. Diese mussten die Schüler dann jeweils 30 Minuten bearbeiten.
Am Schluss gab es nochmal eine Zusammenschau und eine Aussprache über die Inhalte, welche an diesem Vormittag neu oder anders erfahren worden sind.
Insgesamt kann man sagen, dass die Auswirkungen des Klimawandels jedes Land betreffen werden. Besonders beeindruckend war das Experiment mit dem ansteigenden Wasser infolge der Eisschmelze und der Wassererwärmung. Überschwemmungen werden viele Küstengebiete unter Wasser setzen und Millionen Menschen vertreiben.
Natürlich diskutierten die Schüler auch über Lösungsansätze. Hier ging es vor allem um das eigene Verhalten, wobei der Verbrauch an Heizenergie und Nutzung des Autos bei jedem Einzelnen die größten Klimasünden darstellen, aber auch der Flug in den Urlaub problematisch fürs Klima ist. Das kann aber jeder beeinflussen und dazu brachten die Schüler dann auch Möglichkeiten mit ein, wie sie das eigene Verhalten ändern könnten. Die folgenden Bilder zeigen einen Ausschnitt zu den Gruppenarbeiten. Ein Klick auf die Bilder vergrößert sie:
An der Hörstation
können die Auswirkungen des Klimawandels auf die Tierwelt erfahren werden. Was passiert mit den Korallenriffen, den Eisbären, Amphibien? Welche Gefahren können die Moskitos nach Deutschland tragen?
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| Hier befassten sich Emily, Verena, Blerina und Michelle mit den Fragen: Welche Treibhausgase gibt es und welche Eigenschaften haben sie? Was haben die Treibhausgase mit der Ozonschicht zu tun? Diese Gruppe bekam ein großes Lob für ihren ausdauernden Einsatz. | |
Lösungen zum Klimawandel
Johanna, Laura und Lisa informierten sich über die Lösungsmöglichkeiten zum Klimawandel. Hier ging es vor allem darum Alternativen zu Kohle, Erdöl, Erdgas und Atom zu finden. Mit Windkraft, Photovoltaik, Solaranlagen für Heizung und Warmwasser kann man da viel machen.
In einem Experiment verglichen Michael D., Heiko, Michael G. und Marvin was beim Schmelzen von Eis an den Polen und bei der Wassererwärmung in den Meeren mit dem Wasserstand passiert. Beeindruckend war der starke Anstieg des Wasserspiegels, der im Extremfall auf der Erde 6 m betragen kann. Doch auch schon 1,5m wären für Millionen Menschen eine Katastrophe.
Was man eigentlich unter Treibhauseffekt versteht, wollten Daniel, Fabian S., Fabian R. und Lea wissen. Dass vor allem CO2, aber auch Methan, Lachgas und viele andere Gase verantwortlich sind, erstaunte dann doch. Verkehr und Landwirtschaft sind die Haupterzeuger dieser Gase. In einer Klimabox wurde eine Sonnentag nachgemacht und CO2 in die Luft dazu gegeben. Am Thermometer konnte man den Anstieg der Temperaturen gut vergleichen und die Unterschiede zu wenig CO2 gut erkennen.
Voll in Form - gesund durch den Schultag
täglich bewegen ♦ gesund essen
leichter lernen
Bewegungsmangel und Übergewicht sind in der Gesellschaft verbreitete Phänomene, von denen auch schon unsere Kinder betroffen sind!
Deshalb möchte die Schule einen aktiven Beitrag zur Gesundheitserziehung leisten: Ein Trimm-Dich-Pfad im Schulhaus macht nach langem Sitzen und konzentriertem Arbeiten wieder munter. Wir organisieren regelmäßig am ersten Mittwoch im Monat in den Grundschulklassen ein gesundes Pausenfrühstück, unseren Obsttag!
Wissenschaftlich erwiesen ist außerdem, dass Bewegung und
Wir achten auf intensive Bewegungsphasen im Unterricht, vor allem an Tagen, an denen kein Sportunterricht stattfindet.
Dazu setzen wir unter anderem die in der Physiotherapie bereits bewährten Therabänder ein. Durch ein gezieltes Kräftigen von Muskelgruppen kann Haltungsschäden entgegengewirkt werden.
körperliche Fitness positive Auswirkungen auf Konzentration
und Gedächtnisleistung haben (Spitzer-Studie 2002).
Gesunde Kinder lernen leichter!
An dieser Stelle darf eines nicht fehlen:
Ein herzliches Dankeschön
an den Elternbeirat und alle Eltern, die jedes Jahr tatkräftig und mit viel Liebe und Engagement unser gesundes Pausenfrühstück in der Schulaula möglich machen!
Betriebserkundung in der Sparkasse
Unsere Klassenfahrt nach England (8. Klasse)
Hello children, welcome here in our school
Voll in Form - gesund durch den Schultag
Termine
- 7. März 2012
- 2. Elternsprechabend
- 19. – 30. März 2012
- Anmeldung Wirtschaftsschule
- 21. März 2012
- Schuleinschreibung
- 2. Mai 2012
- Ausgabe der Übertrittszeugnisse
- 7. – 11. Mai 2012
- Anmeldung Realschule/Gymnasium